发展的优势

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中学:6-8年级

欢迎来到罗兰堂的独立私立中学. 鸿博体育的老师认识到这里多年来的成长和发现. It's a unique transitional period from the creativity 和 imagination of childhood to the abstract thinking 和 global perspectives of young adulthood.

We provide an educational program that holistically supports early adolescent students in achieving academic success 和 positive personal growth. 罗兰学院的全体教职员工为鸿博体育提供了支持, 有爱心的环境,激励和挑战学生. The teachers are as knowledgeable in their subject matter as they are in underst和ing students’ unique needs, 是否认知, 情感, 或物理.

鸿博体育的课程具有相关性、挑战性和探索性. Teachers use a variety of instructional 和 assessment methods grounded in research 和 best practices. 鸿博体育让鸿博体育的学生成为全面发展、富有灵感和同情心的人.

真诚地, 

帕姆史密斯 
中学校长

鸿博体育,一名中学生在课堂上微笑, 盐湖城的一所私立学校.
中学生与老师在罗兰堂上美术课, 盐湖城的一所私立学校, 犹他州.
中学 science student at 鸿博体育, 盐湖城的一所私立学校, 犹他州.
犹他州盐湖城独立私立中学校长帕姆·史密斯

帕姆史密斯
中学校长认识帕姆

联系中学

970东800南
犹他州盐湖城,84102

《鸿博体育》

罗兰堂八年级学生在科学课上.

Teacher Sara Donnelly knows that the best way to help her eighth graders grasp scientific concepts is to connect their studies to authentic learning experiences. 因此,她总是在寻找能把科学主题变成“啊哈”的项目!学生时刻.

“我希望他们把科学看作是熟悉的东西, 他们生活的一部分, 而且有用,而且不吓人,”她说.

今年, 她首先向学生介绍了海浪的研究, 或者能量的转移. 物理学的基本组成部分, 波帮助科学家理解物理现象, 它们可以在鸿博体育的日常生活中以多种形式被发现, 从鸿博体育用来交流的声音到鸿博体育用来观看的灯光.

“One of the reasons I start with waves is they offer a more qualitative experience 和 are more visual,”莎拉说. This makes them especially useful for building scientific underst和ing 和 skills in middle schoolers: depending on students’ abilities, 他们可以用多种方式观察波, 例如通过听音乐或观察由光产生的颜色. 这些真实的实践, 萨拉解释, 也要帮助他们学会通过无偏见的观察应用知识, 以及练习准确记录数据.

八年级科学老师Sara Donnelly和学生们在教室里.

Sara Donnelly和八年级学生在她的科学实验室里.


八年级的波学分为三个亚单元(波的性质), 声波, 和光波), 并研究波是什么, 波的类型, 波旅行如何, 以及如何, 用不同的材料, 波浪可以加速, 慢了下来, 或放大. The kids quickly picked up on the concept: during a 中学 dance that took place during the unit, 萨拉说,学生们评论说,健身房需要更多的吸收性墙壁. Students also discovered that waves were the reason behind some of their day-to-day experiences—eighth grader Sophia H., 例如, noted that the unit helped explain odd noises she’d heard: “I found out that 声波 traveled through vibrating particles, 这肯定能解释我过去经历过的一些奇怪的声音现象,”她说.

我希望(学生们)把科学看作是熟悉的东西, 他们生活的一部分, 而且有用,而且不吓人.-Sara Donnelly,八年级的科学老师

为了更好地理解海浪,学生们还享受了设置海浪路径的机会. 11月,他们演示了光的行为和反射的规律 镜子迷宫. 和12月, 他们在这一年的第一个单元学到了所有的东西, 他们设计了理想音乐会体验的模型, a project centered around how both light 和 声波 can affect how a person experiences an arts event.

“他们真的很兴奋,”萨拉说. “八年级是学生发挥创造力的大好机会, 运用他们对某事的理解, 用一种更抽象的方式来表达他们的理解.”

为这个项目, 学生们被分成小组,负责设计音乐会场馆的3D模型, 配有扬声器和标明波浪方向的灯. Students had to think through how the movement of sound 和 light would affect the audience’s experience: W在这里 should speakers be placed for optimal sound quality? 声音将如何在会场内传播? 舞台的形状或座位如何影响声音? 光线和颜色是如何混合的? 什么样的建筑材料会产生最好的效果? 如何管理所有与会者的可访问性? 此外,还要写一篇论文,概述每个选择及其科学依据, 学生们向同学们展示了他们的模型, incorporating 30-second clips of songs that complemented their venue designs—choices varied 和 included Offenbach’s “能,” 21岁的飞行员的 “压力”, 和AC / DC “吓坏了的.” 这是一种独特而有趣的方式,将他们所学的东西联系在一起.

观“雷击”八年级波浪项目.

学生们在他们的场地模型中演示声波和光波的方向.


“这是一个有趣的单元,我扩展了我的波浪知识相当多,学生肯德拉·L评论道.

The project was a great way to build students’ confidence as scientists while also preparing them for new challenges: since returning from winter break, the eighth graders have been immersed in a new unit around forces in motion—a more challenging topic that’s stretching their learning through studies around acceleration, 摩擦, 和惯性. 就像波的单位一样, Sara正在整合一些活动,包括一个名为“你能走多慢”的活动?” in which students work to slow the movement of a ball—that bring learning to life while building skills like how to communicate effectively, 如何与他人合作, 以及如何使用可靠的数据来解决问题.

“I want them to be able to reason through different theories as to what a possible solution might be, 避免过早下结论,”莎拉说. “The unit is building up their skills to be good scientists 和 good observers who ask questions 和 design solutions.”

鸿博体育迫不及待地想看看他们会拿出什么.

阀杆

鸿博体育 middle schoolers with their original mural on the Salt Lake City 林肯街校区.

罗兰堂中学的附属学校, 距离自助餐厅仅几步之遥的地方,有一间“一眨眼就会错过”的房间, 可能看起来它包含不了太多.

但如果你今年十月碰巧路过附属建筑, 当时它是视觉艺术老师安妮·沃尔弗的公共艺术课的工作室, the small room appeared to have magically exp和ed: passersby could catch a glimpse of more than a dozen students, 收集颜料和画笔, 和, 靠在外围, sixteen 18-by-48-inch medium density fiberboard panels—the building blocks of a 24-foot-long mural, 题为 外太空这是学生们为林肯街校园设计的.

公共艺术, 中学生学习为大众娱乐而创造的媒体的课堂, 包括从壁画到所有的东西, 雕塑, 从建筑到涂鸦, 环境艺术, 和数字艺术. 学生学习如何批判性地看待公共艺术, 安妮说, 每个学期一起创作一到两件他们自己的公共艺术作品, 加深对所学知识的理解. 过去的课程已经创建了一个社区树和墙上挂, 但这是第一次有团体画一幅壁画.

“项目越来越大了,”安妮笑着说.

Participating in the behind-the-scenes steps of a large-scale art installation is beneficial to students, 因为它帮助他们自信地构建艺术, 协作, 甚至跨学科的技能.

It’s not just the mural’s dimensions that are large; the process for a project this size is too. But letting students participate in the behind-the-scenes steps of a large-scale art installation is beneficial, 因为它帮助他们自信地构建艺术, 协作, 甚至跨学科的技能. 例如, 将刷子放在纤维板上之前, the class collaborated on a theme (nature or space) 和 then voted on mural designs they each submitted. (获奖的设计对太阳系进行了丰富多彩的诠释,由七年级学生米娜·G (Mina G .)设计.)学生们还利用数学技巧,把他们选择的设计图案从纸上转换到面板上, 两次网格米娜的图纸扩大到壁画大小.

因为这个项目需要个人和团队工作之间的平衡, students additionally learned how to showcase their own styles while also ensuring cohesion among the mural’s sixteen panels. 帮助指导该类完成这部分过程, 安妮向她的朋友特伦特·卡尔寻求帮助, 他是盐湖城的一名职业艺术家,以他的作品而闻名 壁画, who joined the class for two periods to share his artistic approach as well as to coach students during their final days of painting.

鸿博体育公共艺术专业的学生挂起了他们的原创壁画《外太空》.

公共艺术专业的学生将他们的原创壁画挂在林肯街校园的东围墙上.


“看到不同的风格很有趣,特伦特说, 当他看着那些中学生给黑板上色的时候. 定期, he would stop next to a young artist to offer a technique for creating texture 和 movement—then encourage that person to share the knowledge with students next to them.

特伦特说:“个性化,让它成为你自己的,但要合作。. “看看两边的面板,看看你们如何合作.”

在教室的另一边,三名八年级学生的任务是给土星帆板画画.坎德拉L.,塞缪尔L。.都接受了特伦特的建议. 肩并肩站着,面对着他们的板子, 他们讨论了添加粉红色的最佳方法, 白色, 黄色的云横贯地球表面——这是一个意外的添加, 他们说, 但在萨缪尔推荐之后才有了意义.

安妮笑着说:“他们一直像一个整体一样工作。.

没有(公共艺术),鸿博体育的社区将会变得沉闷.——学生Nathan L.

It’s clear that helping students build the kind of 协作 skills that will benefit them not only in art class, 但是在生活中, 驱动器安妮, 这类项目, with its intrinsic focus on teamwork—of teaching students to find solutions as a group 和 to take turns in leadership roles—brings her joy. “我想让他们体验合作工作的意义, 故意和艺术,”她说.

It’s also clear the unique atmosp在这里 of this class—with its focus on the art that injects pride 和 personality into the places we call home—is providing a special benefit to the community-builders of tomorrow. 八年级生Nathan L. 当然相信这. 他在一颗流星的尾部涂上了黄色和橙色的颜料, 他指出,公共艺术不仅仅是一种声明, 但有助于人们享受他们居住的地方.

“没有它,”他指出,“鸿博体育的社区将会变得沉闷.”

《外太空》,罗兰堂中学公共艺术学生的原创壁画.

The 中学 public art students hung their finished mural on the east fence of the 林肯街校区 on Wednesday, 10月20日, 它在运动场地上方添加了一抹色彩. The 鸿博体育 community is encouraged to enjoy the mural in person—but onlookers may wish to drop by soon, 安妮说, 因为冬天的天气会对它造成影响. 她说:“它能呆多久就呆多久。.

视觉艺术

开学第一天,高中生们向摄像机挥手

欢迎,带翅膀的狮子!

鸿博体育 was excited to welcome students to our two campuses this week as we kicked off the 2021–2022 school year on Wednesday, 8月25日. 当他们到达, 迎接学生和家庭的是金色的日出, 新老朋友, 一群朝气蓬勃的教职员工, 还有一种兴奋的气氛. (有些学生甚至在去教室的路上遇到了鸿博体育最信赖的学校吉祥物罗瑞.)以下是一些在开学第一天拍摄的照片.

鸿博体育期待着在一起的美好的一年,充满了深刻的学习、欢乐和新的回忆.

第一天图片库:麦卡西校园(预科到五年级)

第一天图片集:林肯街校园(六年级至十二年级)

社区

毕业生代表扎克·本顿在罗兰厅2021年毕业典礼上讲话.

今年是第五届, 第八,, 还有十二年级毕业典礼, 学生演讲者分享了有趣的事情, 反光, 和激励人心的故事.

高年级生麦蒂·弗兰奇和扎克·本顿(见上图), 以及高级庆典发言人基娅拉·金, 表达了他们对鸿博体育社区积极塑造他们生活的感激之情. 八年级学生Tessa Bartlett, 乔乔公园, 和安斯利·摩尔在他们的中学生活中反思友谊的重要性, 还有几个五年级的学生感谢他们的老师, 家庭, 和 friends for creating a supportive 和 engaging learning environment in the 较低的学校—especially during a p和emic.

鸿博体育已经公布了他们的演讲 在这里 让你喜欢.

学生的声音

你属于罗兰府